Oktatáskutatás és alkalmazásai alprogram | Humán Tudományok Doktori Iskola

I. Kutatások a diszciplínáris didaktikákban 3

• A konstruktivista pedagógia 3
• A tudásszerkezet vizsgálata 4
• A természettudományos tantárgyak oktatása a magyar közoktatásban 5
• Hogyan tovább? Útkeresés a természettudományos oktatásban 5
• A természettudományos nevelés didaktikai problémái 6
• Tantárgy-pedagógiai kutatások kémiából 8
• Hibák az iskolai matematikában 9
• Geogebra az iskolai matematikaoktatásban 9
• Az egyéni zenei képességfejlesztés területei, módszerei és transzferabilitása 10
• A roma és magyar kisiskolások nyelvhasználati stratégiáinak kultúraközi elemzése 11
• Language Testing and Assessment (Idegen nyelvi mérés és értékelés) 12
• Állampolgári szocializáció az iskolában 13
• Médiapedagógia – Gyermek és ifjúkori médiahasználati kutatások és médiapedagógiai következményeik 14
• Kutatások a vizuális nevelés területén, kommunikációs kontextusban 15
• Kutatások a valláspedagógiában 18
• Információs és kommunikációs technológiák pedagógiai kérdései 19
• E-tanulás és e-tananyagok hatékonysága 20
• Kutatások az iskolai informatikában 22
• Túl a tanórai informatikán: informatikai eszközök használatának lehetőségei az iskolai oktatásban 22
• Kutatások a digitális környezetben zajló könyvtárhasználatra nevelés tárgykörében 23
• Sportpedagógiai kutatások a nemzetközi neveléstudományban 24

II. Tanárképzési kutatások 26

• A tanári munka és tanári pálya kérdései 26
• A tanárképzés nemzetközi modelljei 27
• Tanári pályakutatások 29
• A pedagógiai értékelés szerepe a tanári munkában 30
• A tanári munkához szükséges készségek és képességek 31
• A pedagógus ábrázolása a magyar filmben 31
• Iskolai zaklatás 34
• Comparative analysis of teacher professional development policies and practices 35
• Globalizációs tendenciák, tudásváltozás, a tanárképzés és a tanári pálya professzionalizációs kihívásai 37
• A sajátos nevelési igényű tanulókkal való foglalkozás pedagógiai modelljei 38
• Gender kérdések az osztályteremben 39
• Fenntartók, tanárok, különbségek 40

III. Kutatásmódszertan 41

• A tanuló teljesítményét és viselkedését meghatározó pszichikus tényezők vizsgálata 41
• A tanári munka érték és attitűdvizsgálataival kapcsolatos kutatásmódszertani kérdések és megfontolások 42
• Összehasonlító professzió-kutatások 43
• Kvalitatív módszerek az iskolai életvilág megismerésében
• Metaforák, ikonográfia/ikonológia, gyermekkép 44